Accompagnement et conseil

2021

Supervision, analyse des pratiques et accompagnement d’équipe d’un café des parents en quartiers populaires organisé par le café des parents Parent’aise, Centre Communale D’action Sociale, quartier Pacot-Vendracq (QPV), Lambersart, Nord-Pas-de-Calais

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper., Afertes, Arras

Parentalité et émancipation(s). Accompagnement d’un groupe de « mamans » de banlieue populaire et immigrée à la réalisation d’une recherche sur l’effet des déterminants sociaux (dont les inégalités et les discriminations) sur  « leur éducation de leurs enfants adolescents », Organisé par l’Université Populaire des Parents (UPP) de Mantes-la-Jolie, ACEPP, Conseil Départemental des Yvelines. Public : habitant-es du Val fourré

Accompagnement à la réalisation par le service jeunesse de la Ville de Dieppe d’une action-recherche pour la mobilisation des jeunesses avec des jeunes de la ville, Service jeunesse Ville de Dieppe et professionnel·les de la jeunesse (animation, sport, travail social), Dieppe, Normandie

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

 

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2020

Supervision, analyse des pratiques et accompagnement d’équipe d’un café des parents en quartiers populaires organisé par le café des parents Parent’aise, Centre Communale D’action Sociale, quartier Pacot-Vendracq (QPV), Lambersart, Nord-Pas-de-Calais

Accompagnement à la réalisation par le service jeunesse de la Ville de Dieppe d’une action-recherche pour la mobilisation des jeunesses avec des jeunes de la ville, Service jeunesse Ville de Dieppe et professionnel·les de la jeunesse (animation, sport, travail social), Dieppe, Normandie

 Renforcer notre culture Egalitaire commune pour la Prevention et la lutte contre les discriminations, Journée de sensibilisation et de soutien à un programme européen Erasmus plus mobilité des adultes  (France, Belgique, Pays-Bas), Pratiques européennes de prévention et de lutte contre les discriminations (PEPLUD), Maison des Associations de tourcoing et Iris Formation, Tourcoing

Faciliter la mise en place d’un processus d’auto-éducation populaire de montée en charge des savoirs (connaissance,  savoir-agir, méthodologie, etc.) en matière de rapports sociaux inégalitaires, de pouvoir d’agir pour l’émancipation(s), formation et accompagnement d’équipe d’Iris formation, Wazemmes (QPV), Lille

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper., Afertes, Arras

Accompagnement d’un groupe de « mamans » de banlieue populaire et immigrée à la réalisation d’une recherche sur l’effet des déterminants sociaux (dont les inégalités et les discriminations) sur  « leur éducation de leurs enfants adolescents », Organisé par l’Université Populaire des Parents (UPP) de Mantes-la-Jolie, ACEPP, Conseil Départemental des Yvelines. Public : habitant-es du Val fourré

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2019

Supervision, analyse des pratiques et accompagnement d’équipe d’un café des parents en quartiers populaires organisé par le café des parents Parent’aise, Centre Communale D’action Sociale, quartier Pacot-Vendracq (QPV), Lambersart, Nord-Pas-de-Calais

Accompagnement à la réalisation par le service jeunesse de la Ville de Dieppe d’une action-recherche pour la mobilisation des jeunesses avec des jeunes de la ville, Service jeunesse Ville de Dieppe et professionnel·les de la jeunesse (animation, sport, travail social), Dieppe, Normandie

Déstabilisation inégalitaire de la société et fragilisation des politiques publiques : retrouver du pouvoir d’agir égalitaire face aux inégalités, aux discriminations et au repli social qui en découle , Public : professionnel·les du social, élu·es, techniciens de collectivités territoriales, Assises du social organisé par le Centre Communal d’Action Social de Douai

Rencontrer et agir pour et avec les publics « invisibles » les plus frappés les inégalités plurielles et les plus en difficultés à faire valoir leurs droits, Accompagnement et conseil d’acteurs (collectivités territoriales et acteurs de proximité), Douai, Nord-Pas-de-Calais-Picardie

Citoyenneté, pouvoir d’agir, et importance du sens comme condition de l’engagement des jeunes, appui-conseil de groupes de jeunes à l’auto-organisation de leur prise de parole comme expert de leur vie et de leur analyse des discriminations (sexe, genre, sexualité, santé, couleurs de peau, origines, religion, situation de handicap, etc), pauvreté et précarité, de l’écologie,  organisé par le Service Technique pour les Activités de Jeunesse (STAJ Nord-Artois)

Faciliter la mise en place d’un processus d’auto-éducation populaire de montée en charge des savoirs (connaissance,  savoir-agir, méthodologie, etc.) en matière de rapports sociaux inégalitaires, de pouvoir d’agir pour l’émancipation(s), formation et accompagnement d’équipe d’Iris formation, Wazemmes (QPV), Lille

Les acteurs de la jeunesse face à « la mobilité des jeunes » : pratiques, volontés, manques, enjeux ?, seminaire de travail et atelier de soutien aux professionnel·les et institutionnel·les et groupe de parole et d’analyse, PIA Jeunesse, Centre social Faubourg de Cambrai,  Valenciennes

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper., Afertes, Arras

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation populaire, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, association ch’faid Libercourt (dans le cadre du programme chercheur-citoyen)

Lutter contre les discriminations (Classe, « race », sexe, âge, etc.) : stratégie d’éducation populaire pour l’égalité, Atelier de sensibilisation, Organisé par la Maison des Associations de Tourcoing (MDA) et le Réseau des Acteurs Locaux Impliqués contre les discriminations (RALI), Tourcoing, Nord-Pas-de-Calais-Picardie

Les centres sociaux face aux discriminations et aux inégalités. Stratégies pour l’égalité, Atelier de sensibilisation et d’éducation populaire, Organisé par l’Association des Centres Sociaux de Valenciennes

Accompagnement, soutien conseil et aide à l’écriture d’un récit de vie d’un chibani en lutte contre les discriminations. Trajectoire d’un chibani : « travailleur arabe » en lutte contre les discriminations, Ouvrier en usine, militant du Mouvement des Travailleurs Arabes (1970’s), devenu travailleur socioculturel (1980’s), puis restaurateur toujours en lutte contre les discriminations. Lille-Wazemmes, Nord-Pas-de-Calais-Picardie

Accompagnement d’un groupe de « mamans » de banlieue populaire et immigrée à la réalisation d’une recherche sur l’effet des déterminants sociaux (dont les inégalités et les discriminations) sur  « leur éducation de leurs enfants adolescents », Organisé par l’Université Populaire des Parents (UPP) de Mantes-la-Jolie, ACEPP, Conseil Départemental des Yvelines. Public : habitant-es du Val fourré

Discriminations, inégalités et ségrégations : comprendre pour agir, Accompagnement-conseil dans le cadre d’une recherche-action réalisé par L’étincelle, coopérative d’éducation populaire, Lille-Wazemmes

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2018

Améliorer les réponses aux besoins sociaux des jeunesses et à leurs besoins d’engagement », Atelier Soutien – conseil aux acteurs de la jeunesse, Réseau d’Initiatives jeunesse du Valennciennois, Valenciennes, Nord-Pas-de-Calais-Picardie

Organiser des Assises du Social, Conseil avec Jessy Cormont, sociologue, P.H.A.R.E. pour l’Égalité, Assises du social organisé par le Centre Communal d’Action Social de Douai

Parentalité et émancipation(s). Accompagnement d’un groupe de « mamans » de banlieue populaire et immigrée à la réalisation d’une recherche sur l’effet des déterminants sociaux (dont les inégalités et les discriminations) sur  « leur éducation de leurs enfants adolescents », Organisé par l’Université Populaire des Parents (UPP) de Mantes-la-Jolie, ACEPP, Conseil Départemental des Yvelines. Public : habitant-es du Val fourré

Les rapports sociaux entre « la » police » et « les » jeunes des quartiers populaires, soutien à un projet porté par des jeunes de la Ronde Couture,Charleville-Mézières, Grand Est.

Sensibilisation aux inégalités et discriminations (classe, « race », sexe, âge, etc.), soutien à des étudiant·es en médiation sociale (Citéo) pour des interventions au Collège Van Der Meersch, Roubaix, Nord-Pas-de-Calais-Picardie

Inégalités et discriminations sexistes. Quels intérêts (communs et contradictoires) de lutter pour l’égalité pour les  femmes et les hommes des classes populaires ?, soutien au Lycée professionnel Antoine de Saint-Exupéry, Halluin, Nord-Pas-de-Calais-Picardie souhaitant aborder cette thématique sans reproduire des effets de stigmatisations et de discriminations racistes et e classe en abordant ce thème.

C’est quoi les préjugés ? Quelle différence (et quelle lien) y-a-t-il avec les discriminations (classe, « race, sexe, âge) ? soutien à un collectif d’allocataire du RSA, avec Partage et Insertion, Douai, Nord-Pas-de-Calais-Picardie

Lutter contre les discriminations (Classe, « race », sexe, âge, etc.). Éducation populaire et stratégie pour l’égalité, soutien à la relance et la redynamisation d’un Réseau des Acteurs Locaux Impliqués contre les discrimination, Tourcoing.

Éducation populaire et stratégie de lutte contre les discriminations (racistes, sexistes, âgistes et de classe), Collectif des centres sociaux du douaisis (Douai (Faubourg de Béthune, Dorignies, Frais Marais), Dechy, Sin Le Noble, Arleux.

Lutter contre les discriminations (classe, « race », sexe, âge,  etc.) et faire vivre l’égalité en Flandre, Municipalité d’Hazebrouck, Nord-Pas-de-Calais-Picardie.

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper., Afertes, Arras

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation populaire, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, association ch’faid Libercourt (dans le cadre du programme chercheur-citoyen)

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2017
 

Éducation populaire et stratégie de lutte contre les discriminations (racistes, sexistes, âgistes et de classe), formation, Collectif des centres sociaux du douaisis (Douai (Faubourg de Béthune, Dorignies, Frais Marais), Dechy, Sin Le Noble, Arleux.

Travailler sur les rapports sociaux entre « la » police » et « les » (jeunes) habitant-es de quartiers populaires, Cadres éthiques et méthodologiques, Groupe de travail, Maison de Quartier Orgeval, Reims, 2017.

Socioanalyse collective, savoirs populaires et production des récits de vie : un préalable à la compréhension de ses pratiques professionnelles dans les quartiers populaires, production et d’analyse des récits de vie, Formation, in « Renouveler les pratiques de l’éducation populaire et du travail social » organisée par les Céméa Picardie, P.H.A.R.E pour l’Égalité, le Crajep Picardie, Université de Picardie Jules Verne d’Amiens, du Curapp-Ess, Boîte sans projet, Amiens, 2017.

Renouvelons les pratiques de l’éducation populaire dans les quartiers populaire. Écrire une recherche action, formation, , in « Renouveler les pratiques de l’éducation populaire et du travail social » organisée par les Céméa Picardie, P.H.A.R.E pour l’Égalité, le Crajep Picardie, Université de Picardie Jules Verne d’Amiens, du Curapp-Ess, Boîte sans projet, Amiens, 2017.

Le courant de l’action-recherche matérialiste. Entre sociologie, éducation populaire, et lutte pour l’égalité (classe, « race », sexe) dans les quartiers populaires, Formation et partage d’expérience,  Formation, in « Renouveler les pratiques de l’éducation populaire et du travail social » organisée par les Céméa Picardie, P.H.A.R.E pour l’Égalité, le Crajep Picardie, Université de Picardie Jules Verne d’Amiens, du Curapp-Ess, Boîte sans projet, Amiens, 2017.

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper., Afertes, Arras

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation populaire, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, association ch’faid Libercourt (dans le cadre du programme chercheur-citoyen)

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2016
 

Lutter contre les discriminations et les inégalités sociales de santé  (racistes, sexistes et de classe)?, Formation et accompagnement à la préfiguration pratique d’un Centre de santé communautaire en quartier populaire, Association Santé Communautaire en Chantier, Grenoble, 2016.

La pratique sociologique de l’action-recherche matérialiste : Ex. : Femmes des quartiers populaires, en résistance contre les discriminations racistes, formation organisée par le Collectif Formation et Société dans le cadre de la formation « à la recherche en éducation permanente / populaire », Bruxelles, 2016.

Lutter contre l’islamophobie, séminaire de travail, organisé par le labo décolonial Université Populaire de Bordeaux, Bordeaux, 2016.

Création Hip hop, histoire ouvrière et immigrée, et mémoire des familles de mineurs algériens,Atelier d’échange avec des jeunes en création, Ch’faid,  MC Métis de la Cie Trous d’Mémoires et PHARE pour l’Égalité, Libercourt, 2016.

Le racisme et nous. Les jeunes et les enfants en quête de respect et d’égalité, groupe de parole et atelier d’éducation populaire, dans le cadre du projet hip hop « Y a pas de couleur pour aimer » Kerry James, Association DA-MAS, Roubaix, 2016.

Hip hop face au(x) racisme(s) : une quête de respect, de dignité et d’égalité, ateliers préparatoires aux ateliers d’écriture et de graff », in projet « Y a pas de couleur pour aimer » Kerry James, Association DA-MAS, Roubaix, 2016

Classes populaires (urbaines/rurales), fractures démocratiques et inégalitaires (classe, “race”, sexe, âge) et invisibilisation des citoyennetés populaires, Formation-atelier, Union Régionale Inter-fédérale des Œuvres et Organismes Privés Sanitaires et Sociaux, Fédération Régionale des Maisons des Jeunes et de la Culture, Chambre Régionale de l’Économie Sociale et Solidaire, Ligue de l’Enseignement, Éveil, Système d’Échange Local, Union Régionale des Associations Familiales, Association de la Fondation de la vie Étudiante pour la Ville, Maison pour Tous – Centre social Un nouveau monde d’Arcis-sur-Aube, Association Domicile Action 08, Association Noël-Paindavoine, AG2R la Mondiale, Association Les Tourelles, Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale, Université de Reims, Ville de Reims, Cormontreuil, 2016.

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper., Afertes, Arras

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation populaire, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, association ch’faid Libercourt (dans le cadre du programme chercheur-citoyen)

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

 
2015
 

Se réapproprier l’héritage(s) de l’éducation populaire pour créer un espace de production de savoirs populaires (ou « d’université populaire »), Maison des Jeunes et de la Culture – centre social du Virolois, Maison des Jeunes et de la Culture – centre social La Fabrique, Maison des Associations, Café de la Paix, et autres acteurs, tourcoing, 2014-2015.

Accompagnement de la Mairie d’Échirolles dans la mise en place d’un groupe de parole et d’analyse d’habitant-es sur le logement social, Echirolles, CCAS, (2013-2015).

Jessy Cormont, Logement social et droit au logement en quartier populaire, groupe de parole et d’analyses populaires, Échirolles, 2015. Appui à l’analyse collective de locataires HLM en quartier populaire.

Accompagnement de la Fédération des centres Sociaux du Nord sur les questions de santé et d’égalité en santé.

  • Pour en finir avec la culpabilisation, à propos des causes collective des inégalités sociales de santé, (sexe, « race », classe), . Liévin, 2015 ;
  • L’égalité, c’est la santé. Discriminations, inégalités sociales de santé (classe, « race », sexe) éducation populaire et pouvoir d’agir, Caudry, 2015 ;
  • Petit cours d’auto-défense citoyenne. Les usages sociaux des statistiques en santé publique, Liévin et Cauroir 2015
  • pproche sociale de la santé et du bien-être dans le bassin minier,repas coopératif, « le centre social devrait être remboursé par lé SECU », repas coopératif, Mazingarde, 2015.

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper., Afertes, Arras

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation populaire, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, association ch’faid Libercourt (dans le cadre du programme chercheur-citoyen)

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2014

Accompagnement dans l’étude de la préfiguration de la nouvelle politique d’accueil des immigré-es et étranger-es en Région, DRJSCS Nord-pas-de-Calais, Lille, (2014).

Accompagnement de la Mairie d’Échirolles dans la mise en place d’un groupe de parole et d’analyse d’habitant-es sur le logement social, Echirolles, CCAS, (2013-2014).

Jessy Cormont, Ancrer les centres sociaux d’un ex-bastion ouvrier dans une démarche d’éducation populaire, Rapport au Centre Communal d’Action Sociale, Échirolles : P.H.A.R.E. pour l’Égalité, 2014.

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper., Afertes, Arras ; Municipalité d’Echirolles

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation populaire, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, association ch’faid Libercourt (dans le cadre du programme chercheur-citoyen)

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2013

Accompagnement de la DRJSCS Nord-pas-de-Calais dans la mise en œuvre d’une politique publique en région sur la lutte contre les discriminations et les inégalités sociales de santé dans les quartiers populaires (2013).

Jessy Cormont, Ancrer les centres sociaux d’un ex-bastion ouvrier dans une démarche d’éducation populaire, Rapport au Centre Communal d’Action Sociale, Échirolles : P.H.A.R.E. pour l’Égalité, 2014.

Accompagnement à l’ajustement des pratiques dans une perspective d’éducation populaire et à la réécriture des contrats de projets pour la période 2014-2017 des centres sociaux la Ville d’Echirolles (2012-2013)

Accompagnement de la Mairie d’Échirolles dans la mise en place d’un groupe de parole et d’analyse d’habitant-es sur le logement social, Echirolles, CCAS, (2013-2014).

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée , renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, municipalité d’Echirolles

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation populaire, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, association ch’faid Libercourt (dans le cadre du programme chercheur-citoyen)

Langage(s) et structure d’éducation poulaire de quartier. Rapports de domination et d’égalité dans les pratiques langagières, Culture et Liberté, Fives

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2012

« International Youth Work camp », Chantier jeunesses : « Jeunesses ‘Europe, parlons d’égalité ». Accompagnement à la conception pédagogique, scientifique et la réalisation d’un chantier de jeunes européen·nes (Espagne, Suisse, Luxembourg, Belgique, France) et à la production de savoirs collectifs sur les discriminations et les inégalités en Europe des « jeunes européens » pour l’élaboration d’une lettre ouverte aux décideurs, GIP-ARIFOR, Reims (2012). Apports de contenus sociologiquesde cadrage, partage de savoirs de jeunes, états des lieux des discriminations dans chaque pays (réalisé par les jeunes elleux-mêmes), formation à l’écoute active et l’entretien semi-directif, groupe de parole et de partage de vécu des discriminations, jeux de rôle pédagogique de snesibilisation à la fabrique systèmique des inégalités et discriminations, atelier de fierté de soi et de réappropriation de sa trajectoire personnelle et familial, soirée musicales, scène d’expression libre : danse hip hop, slam, rap, contes, expériences personnelles, soirée festives, soutien méthdologique à la rédaction d’une Lettre ouverte pour l’Egalité aux acteur·trices, insitutionnel·les, élu-es, accompagnement méthdologique et pédagogique à la restitution public en Mairie de leur travaux, etc.). programme Jeunesse en action (PEJA), Union Européenne.

Accompagnement à l’élaboration d’une démarche participative à travers la mise en place d’un Forum sur les questions urbaines et sur les questions sociales de la Ville d’Echirolles (2011-2012)

Accompagnement de Culture et Liberté (59) pour la réalisation d’une démarche d’enquête populaire sur les pratiques langagières, Fives (2012).

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation populaire, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, association ch’faid Libercourt (dans le cadre du programme chercheur-citoyen)

Accompagnement à l’ajustement des pratiques dans une perspective d’éducation populaire et à la réécriture des contrats de projets pour la période 2014-2017 des centres sociaux la Ville d’Echirolles (2012-2013).

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2011

Accompagnement à l’élaboration d’une démarche participative à travers la mise en place d’un Forum sur les questions urbaines et sur les questions sociales de la Ville d’Echirolles, CCAS Mairie, centres sociaux (2011-2012), Saïd Bouamama, Jessy Cormont, Yvon Fotia.

Accompagnement à l’élaboration d’une démarche participative pour l’évaluation d’une école par les travailleurs sociaux en formation AFERTES, Arras, 2011.

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2010

Accompagnement stratégique, association de Hip hop : Secteur 7, Maubeuge (2010).

Accompagnement-formation de comédiens et comédiennes du théâtre de l’opprimé pour la production de théâtre-forums (2009-2010).

Accompagnement d’une mobilisation contre les discriminations racistes au logement et les processus de ségrégation sociale et « raciale » de militants, de bénévoles et de professionnels des Ateliers Populaires d’Urbanisme de Moulin et du Vieux-Lille (2009-2010).

Accompagnement de la Fédération des Centres sociaux du Nord (2005-2010) (Diagnostic sur les réprésentations sociales des discriminations en général et sur leurs existances en internes, réalisation de formation-action, séminaire, atelier d’analyse collective et de renforcement individuel et collectif du pouvoir d’agir égalitaire, de prévention es discriminations et de lutte contre les discriminations au sein des centres sociaux, réalisation d’une malette pédagogique « boîte à agir pour l’égalité et contre les discriminations », élaboration et mise en place de plan territoriaux et inter-partenariale de luttes pour les égalités et contre les discriminations

Accompagnement de la Fédération Régionale des Maison Jeunes et de la Cultures (FRMJC) Nord-Pas-de-Calais (2006-2010) (diagnostic, groupe de parole, analyse des pratiques en matière de « participation », engagenemtn », citoyenneté, militantisme des jeunes dans les mouvements d’éducation populaire, atelier d’expérimentation aupèrs de groupe e jeune dans les MJC des quartiers populaires souhaitant s’engagement dans leur ville contre les discriminations racistes, les mauvaises condition de logement dans les HLM du quartier, les rapports avec la police, volonté d’entrer en dialogue avec les pouvoirs publics et d’y être préparé, aide à l’organisation d’un débat public sur la place des discriminations dans les programmes des différents partis se présentant aux élections municipales et cantonnales, accompagnement à la conception innovante d’une université d’été de la FRMJC incluant la « participation » active des jeunes dans la prise de parole, rédaction d’un ouvrage de synthèse

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2008-2009

Cycle de qualification Education et territoire – Réussite éducative, jeunes en « rupture », « décrochage scolaire » Institut Régional d’études à la Ville (IREV) (2008-2009), Saïd Bouamama, Jessy Cormont.

Accompagnement méthodologique à l’organisation d’un séminaire : « Rencontres Européennes de la Jeunesse » : jeunesse, participation et ville, Association les Petits Débrouillards (2008-2009).

Accompagnement stratégique à l’élaboration d’un groupement associatif et coopératif de lutte contre les discriminations en Sambre Avesnois (2008-2009).

Soutien à un projet de création d’un théâtre-forum sur les effets de pauvreté et de la précarité sur les conditions de vie, de santé et d’estime de soi, Action Cahtolique ouvrière (ACO), Mons-en-Baroeul

Groupe de parole, d’analyse populaire  : La vie dans les quartiers populaire (entre précarité, discrimination, islamophobie, contrôle policier, et solidarité, citoyenneté, dignités, et résistances ordinaires), rapports aux images et aux discours médiatiques,  Mons-en Baroeul, groupe adultes (20-30 ans) Mantes la Ville

Accompagnement de la Fédération Régionale des Maison Jeunes et de la Cultures (FRMJC) Nord-Pas-de-Calais (2006-2010) (diagnostic, groupe de parole, analyse des pratiques en matière de « participation », engagenemtn », citoyenneté, militantisme des jeunes dans les mouvements d’éducation populaire, atelier d’expérimentation aupèrs de groupe e jeune dans les MJC des quartiers populaires souhaitant s’engagement dans leur ville contre les discriminations racistes, les mauvaises condition de logement dans les HLM du quartier, les rapports avec la police, volonté d’entrer en dialogue avec les pouvoirs publics et d’y être préparé, aide à l’organisation d’un débat public sur la place des discriminations dans les programmes des différents partis se présentant aux élections municipales et cantonnales, accompagnement à la conception innovante d’une université d’été de la FRMJC incluant la « participation » active des jeunes dans la prise de parole, rédaction d’un ouvrage de synthèse

Accompagnement de la Fédération des Centres sociaux du Nord (2005-2010) (Diagnostic sur les réprésentations sociales des discriminations en général et sur leurs existances en internes, réalisation de formation-action, séminaire, atelier d’analyse collective et de renforcement individuel et collectif du pouvoir d’agir égalitaire, de prévention es discriminations et de lutte contre les discriminations au sein des centres sociaux, réalisation d’une malette pédagogique « boîte à agir pour l’égalité et contre les discriminations », élaboration et mise en place de plan territoriaux et inter-partenariale de luttes pour les égalités et contre les discriminations

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2007

Saïd Bouamama, Jessy Cormont, & Yvon Fotia, Diagnostic prévalant à la redéfinition du Projet Éducatif Local de la ville de Calais, Orientations d’actions, Ville de Calais, 2007.

Accompagnement de la Fédération Régionale des Maison Jeunes et de la Cultures (FRMJC) Nord-Pas-de-Calais (2006-2010) (diagnostic, groupe de parole, analyse des pratiques en matière de « participation », engagenemtn », citoyenneté, militantisme des jeunes dans les mouvements d’éducation populaire, atelier d’expérimentation aupèrs de groupe e jeune dans les MJC des quartiers populaires souhaitant s’engagement dans leur ville contre les discriminations racistes, les mauvaises condition de logement dans les HLM du quartier, les rapports avec la police, volonté d’entrer en dialogue avec les pouvoirs publics et d’y être préparé, aide à l’organisation d’un débat public sur la place des discriminations dans les programmes des différents partis se présentant aux élections municipales et cantonnales, accompagnement à la conception innovante d’une université d’été de la FRMJC incluant la « participation » active des jeunes dans la prise de parole, rédaction d’un ouvrage de synthèse

Accompagnement de la Fédération des Centres sociaux du Nord (2005-2010) (Diagnostic sur les réprésentations sociales des discriminations en général et sur leurs existances en internes, réalisation de formation-action, séminaire, atelier d’analyse collective et de renforcement individuel et collectif du pouvoir d’agir égalitaire, de prévention es discriminations et de lutte contre les discriminations au sein des centres sociaux, réalisation d’une malette pédagogique « boîte à agir pour l’égalité et contre les discriminations », élaboration et mise en place de plan territoriaux et inter-partenariale de luttes pour les égalités et contre les discriminations

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2006

Assistance à la Maîtrise d’Œuvre Evaluation des Politiques Éducatives Locales dans le département du Pas-de-Calais, Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports du Pas-de-Calais (2005-2006), Yvon Fotia.

Accompagnement méthodologique et stratégique à l’action collective d’un groupe d’habitants (23 et 30 ans) d’un quartier populaire, MJC de Mons, Fédération des MJC du Nord Pas de Calais, Club de Prévention Azimut (2006-2009).

Accompagnement de la Fédération Régionale des Maison Jeunes et de la Cultures (FRMJC) Nord-Pas-de-Calais (2006-2010) (diagnostic, groupe de parole, analyse des pratiques en matière de « participation », engagenemtn », citoyenneté, militantisme des jeunes dans les mouvements d’éducation populaire, atelier d’expérimentation aupèrs de groupe e jeune dans les MJC des quartiers populaires souhaitant s’engagement dans leur ville contre les discriminations racistes, les mauvaises condition de logement dans les HLM du quartier, les rapports avec la police, volonté d’entrer en dialogue avec les pouvoirs publics et d’y être préparé, aide à l’organisation d’un débat public sur la place des discriminations dans les programmes des différents partis se présentant aux élections municipales et cantonnales, accompagnement à la conception innovante d’une université d’été de la FRMJC incluant la « participation » active des jeunes dans la prise de parole, rédaction d’un ouvrage de synthèse

Accompagnement de la Fédération des Centres sociaux du Nord (2005-2010) (Diagnostic sur les réprésentations sociales des discriminations en général et sur leurs existances en internes, réalisation de formation-action, séminaire, atelier d’analyse collective et de renforcement individuel et collectif du pouvoir d’agir égalitaire, de prévention es discriminations et de lutte contre les discriminations au sein des centres sociaux, réalisation d’une malette pédagogique « boîte à agir pour l’égalité et contre les discriminations », élaboration et mise en place de plan territoriaux et inter-partenariale de luttes pour les égalités et contre les discriminations

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.

2005

Accompagnement de la Fédération des Centres sociaux du Nord (2005-2010) (Diagnostic sur les réprésentations sociales des discriminations en général et sur leurs existances en internes, réalisation de formation-action, séminaire, atelier d’analyse collective et de renforcement individuel et collectif du pouvoir d’agir égalitaire, de prévention es discriminations et de lutte contre les discriminations au sein des centres sociaux, réalisation d’une malette pédagogique « boîte à agir pour l’égalité et contre les discriminations », élaboration et mise en place de plan territoriaux et inter-partenariale de luttes pour les égalités et contre les discriminations

Accompagnement de la Fédération Régionale des Maison Jeunes et de la Cultures (FRMJC) Nord-Pas-de-Calais (2006-2010) (diagnostic, groupe de parole, analyse des pratiques en matière de « participation », engagenemtn », citoyenneté, militantisme des jeunes dans les mouvements d’éducation populaire, atelier d’expérimentation aupèrs de groupe e jeune dans les MJC des quartiers populaires souhaitant s’engagement dans leur ville contre les discriminations racistes, les mauvaises condition de logement dans les HLM du quartier, les rapports avec la police, volonté d’entrer en dialogue avec les pouvoirs publics et d’y être préparé, aide à l’organisation d’un débat public sur la place des discriminations dans les programmes des différents partis se présentant aux élections municipales et cantonnales, accompagnement à la conception innovante d’une université d’été de la FRMJC incluant la « participation » active des jeunes dans la prise de parole, rédaction d’un ouvrage de synthèse

Soutien conseil méthodologique ponctuel auprès d’acteur·es associative, acteurs des politiques publics, d’étudiant·es

Soutien conseil ponctuel auprès de personnes victimes de harcèlement, discriminations ou de violences morales, psychologiques, sociales, économiques, physiques, sexuelles, etc. lié au sexisme, racisme(s), au validisme, au classisme, de violence au travail ou dans la vie associative, ou familiale, etc.