Santé, État social, travail médico-social

2021

Déterminants sociaux de la santé et inégalités sociales de santé et discriminations multifactorielles. L’égalité, c’est la santé ! Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI), Centre Hospitalier d’Arras

Retrouver du pouvoir d’agir en santé ? L’égalité, c’est la santé ! En finir avec la culpabilisation, à propos des inégalités sociales de santé (classe, sexe, « race ») et des déterminants sociaux de la santé, Cours de sociologie, Afertes, Arras

Santé et « conduites à risques » des « jeunes » ? Transgression, rituel de passage, souffrance, appel à l’aide, pathologie, autodestruction, résistance. Mieux identifier pour mieux accompagner,Cours de sociologie, Afertes, Arras,

Criminalité(s), délinquance(s), violence(s), insécurité(s) : entre fantasmes et réalités dans un monde inégalitaire et violent, Cours de sociologie, Afertes, Arras

De la stigmatisation des banlieues/quartiers populaires et de ses conséquences, L’exemple des représentations stigmatisantes dans le champ de la santé, Afertes, Arras

Le travail social et les rapports de domination et d’égalité dans les pratiques langagières : Usager-es (et profesionnel-les) en quête de respect, Cours de sociologie et atelier d’éducation populaire, Afertes, Arras

L’égalité, c’est la santé ! Retrouver du pouvoir d’agir en santé ? En finir avec la culpabilisation. A propos des inégalités sociales de santé (classe, sexe, « race ») et des déterminants sociaux de la santé,Cours de sociologie, Afertes, Arras

Le travail social face aux « réformes » de l’Etat et des politiques publiques et du « new public management », Cours de sociologie et atelier de partage d’expérience professionnelle, Afertes, Arras ; EESTS Maubeuge

Éducation populaire et travail social : Histoires et actualités des courants contradictoires. « Domestication», « moralisation», (auto)émancipation ? Les travailleur•euses sociaux tiraillé•es face aux inégalité(s) et à leurs effets sur les gens et leur métier, Cours de sociologie, Afertes, Arras

Trajectoires de vie au prisme des rapports sociaux inégalitaires racistes (immigration, religion, ethnicisation, racialisation, discriminations) Afertes, Arras ; ISl Vauban Université Catholique de Lille, Ecole Nelson Mandela Avion

2020

Jeunesses, condition de vie et impact sur la santé et la citoyenneté, déterminants sociaux de l’engagement, séminaire (3 jours) de travail, d’échanges et de co-éducation populaire, animé par P.H.A.R.E. pour l’Egalité dans le cadre d’un accompagnement d’une action-recherche pour la mobilisation des jeunesses Dieppoises, avec des jeunEs de la Ville (dont quartier populaire QPV), et des professionnel·les et institutionnel·les : Le Foyer Duquesne (club de prévention spécialisée) ; services municipaux (Tranquillité Publique, Prévention, Médiation ; Jeunesse, Sport, Prévention ; Atelier Santé Ville ; ) Maison Jacques Prévert ; Centre socio-culturel l’Archipel ; Maison des Jeunes de Neuville ; Oxygène Neuville Lès Dieppe ; Mission Locale ; DSN (Dieppe Scène Nationale), Dieppe, Normandie

Nos dignités populaires, nos vies, notre moral en chansons. Concert conté (entre musique, sociologie, éducation populaire) et scène d’expression participative. La musique : entre art, culture, éducation populaire, mémoire des peuples, et levier de santé, de cohésion sociale et de vivre-ensemble égalitaire, de citoyenneté et d’émancipation(s), Rencontre, musicale et partage de chansons et d’expérience, scène d’expression libre, dont habitant·es (QPV), Lille-Moulin (café du Métro), Lille-Fives (Café Alto Post), Lille-Sud (à l’barrak) et à la Fédération des Services Publics CGT 62 ( à Lens-Liévin , Pas-de-Calais), P’tits Débrouillards (Nancy , Grand Est),

Santé, musique et cultures populaires : Village 2 santé, centre de santé communautaire en quartier populaire, Echirolles Auvergne-Rhône-Alpes

Les ch’ti·tes des quartiers populaires et immigrés. Nos puissantes racines sont arc-en-ciel, extrait du Concert conté (entre chanson, conte, sociologie, histoire et éducation populaire) » de Jessy Cormont, sociologue et guitariste amateur
Soirée ciné plein air, karaoké populaire pour la santé : des chansons, qui content nos valeurs, nos rêves et nos espoirs pour le monde co-organisé par PHARE pour l’Egalité et le Village 2 Santé

Criminalité(s), délinquance(s), violence(s), insécurité(s) : entre fantasmes et réalités dans un monde inégalitaire et violent, Cours de sociologie, Afertes, Arras

De la stigmatisation des banlieues/quartiers populaires et de ses conséquences, L’exemple des représentations stigmatisantes dans le champ de la santé, Afertes, Arras

Trajectoires de vie au prisme des rapports sociaux inégalitaires de sexe, de genre, de sexualités, LGBTQI+ , Afertes, Arras ; ISL Vauban Université Catholique de Lille, Ecole Nelson Mandela Avion

Praxis et écriture dans le travail social, entre pratiques, valeurs et théorisation : Rendre compréhensible le réel et rendre compréhensible la théorie, Cours de méthodologie, Afertes, Arras

2019

L’enjeu de la mémoire ouvrière et immigré comme support aux émancipations, aux dignités, à l’estime de soi, au bien-être et à la santé dans les quartiers populaires et au vivre-ensemble égalitaire, avec Rachid Aït Sidhouma, Sasha Agbaté, Gaspard Heysch de ContreVent et Jessy Cormont, sociologue, P.H.A.R.E. pour l’Égalité, à l’association Amal (espoir), quartier Alma – Très Cloîtres – Chenoise (QPV), Grenoble, Public : anciens travailleurs immigrés (chibanis) et jeunes générations issues de l’immigration coloniale, et autres habitant·es de la ville issu·es des immigrations ou non.

Nos dignités en chanson, temps de partage musical avec Mohamed Sillali, ancien maçon et chanteur musicien grenoblois s’inscrivant dans la tradition de la chanson populaire algérienne qui s’est créée en exil ,et Jessy Cormont, sociologue et chanteur amateur, extrait du spectacle « Les ch’ti·tes des quartiers : nos puissantes racines sont arc-en-ciel », concert conté (entre conte, chant, histoire et sociologie) à l’association Amal (espoir), quartier Alma – Très Cloîtres – Chenoise (QPV), Grenoble, Public : anciens travailleurs immigrés (chibanis) et héritier·es issu·es de l’immigration coloniale, et autres habitant·es de la ville issu·es des immigrations ou non.

Nos dignités populaires, nos vies, notre moral en chansons, Atelier de partage de chanson qui ont compté et conté pour nous, qui ont porté nos vies, nos histoires et nos dignités personnelles et familiales, avec Jessy Cormont, sociologue et musicien, P.H.A.R.E. pour l’Égalité, Organisé par Oxygènes, Neuvilles-Lès-Dieppes (QPV), Seine-Maritime, Normandie. Public : salarié·es et habitant·es du quartier

Comment la prévention spécialisée répond à la quête de sens des jeunes des quartiers ? », Jessy CORMONT, Sociologue, IRTS-Haut-de-France et Clubé de prévention Vie Active, Arras

Rôle et apports de la vie associative, du bénévolat dans la société, la démocratie, le vivre-ensemble égalitaire dans des contextes multiculturels (genre, origines migratoires et classes sociales variées), conférence-débat et éducation populaire à destination des adhérent·es, bénévoles, administrateur et salarié·es du Centre d’animation du Rocher et de la rue de Calais (CARC), 16 novembre 2019, Hazebrouck, Nord

Sens et place des sentiments et émotions sur la qualité des liens sociaux (et professionnels) en situation d’inégalités et de discriminations, avec Jessy Cormont, sociologue, P.H.A.R.E. pour l’Égalité, journée d’étude Si tu m’aides, ne m’aime pas ? organisée par Enssycofa, Lomme-Lille

Vers plus d’égalité en santé. Guide de prévention et de lutte contre les discriminations dans le domaine de la santé. A l’usage des professionnel·les de la santé, du social et des bénévoles associatifs, à l’initiative de Migration Santé Alsace, entretien avec Jessy Cormont, sociologue, P.H.A.R.E. pour l’Égalité

Partage de vécu du Master PPLS (Master 2 Politiques et Pratiques Locales de Santé ) et de son rôle dans une stratégie de santé, de réappropriation de soi et de consolidation professionnelle, par Jessy Cormont, sociologue à P.H.A.R.E. pour l’Égalité, ex-étudiant, professionnel en reprise d’étude, Université de Lille, campus cité scientifique, Villeneuve d’Ascq, Nord-Pas-de-Calais-Picardie

Entre engagement professionnel et engagement personnel Table ronde : avec la participation de Naïla Belhadj (Directrice des associations de prévention spécialisée AVANCE et AZIMUTS), Abdelaziz Ziani (chef de service de l’association AVANCE), Michèle Lemaitre (membre des blouses roses), François Moutier (éducateur spécialisé), Jessy Cormont (sociologue, P.H.A.R.E pour l’Egalité), Raamata Thiam (psychologue dans un service d’aide aux détenus), dans le cadre d’une journée d’étude « Quelles formes d’engagement dans les métiers de la relation à autrui ? » organisée par le master Sciences de l’éducation parcours Education, Santé, Social et Prévention et l’UFR DECCID (Développement Social, Education, Culture, Communication, Information et Documentation), Sciences de l’éducation, ,Université de Lille, Campus de Pont-de-Bois, Villeneuve d’Ascq

Burn-out, épuisement professionnel, santé et souffrance au travail, Communication lors d’une journée d’étude, quartier république, Avion, Bassin minier, Nord-Pas-de-Calais, Organisée par les étudiant·es de l’école de travail social Nelson Mandela (afertes et eests), Public : éducateurs•trices spécialisé·es 2è année et Moniteur·e éducateur·trice 2è année.

Praxis et écriture dans le travail social, entre pratiques, valeurs et théorisation : Rendre compréhensible le réel et rendre compréhensible la théorie Cours de méthodologie Afertes Arras

Socialisation des récits de vie et parcours biographiques, atelier avec Jessy Cormont, sociologue, P.H.A.R.E. pour l’Égalité, aferts, Arras

Criminalité(s), délinquance(s), violence(s), insécurité(s) : entre fantasmes et réalités dans un monde inégalitaire et violent, Cours de sociologie, Afertes, Arras

De la stigmatisation des banlieues/quartiers populaires et de ses conséquences, L’exemple des représentations stigmatisantes dans le champ de la santé, Afertes, Arras

Sociologie du monde du travail : Rôles, statuts, organisation, « management », contraintes, libertés, pouvoir(s) d’agir, rapports sociaux, Afertes, Arras ; EESTS Maubeuge

Dynamique de groupe et posture dans l’intervention sociale et éducative. Cours de sociologie , Afertes, Arras , EESTS Maubeuge

La société, le monde social inégalitaire (sexistes, LGBTQI+-phobes, racistes, âgistes, validistes et de classe), nos vies et nous.Nos choix et nos libertés : entre contraintes et libertés socialement déterminées,Jeu de rôle pédagogique, Afertes, Arras ; IFSI (école de soins infirmier·es), Arras ; EESTS Avion, Institut social Lille Vauban université catholique Lille

« Conduites à risques » des « jeunes » : Transgression de passage, souffrance, appel à l’aide, pathologie, ou résistance ? Mieux identifier pour mieux agir, Afertes, Arras

Santé et quartiers populaires : Inégalités (racistes, sexistes et de classe) de santé et effets des discriminations sur la santé, Épinay-sur-Seine, Seine-Saint-Denis, Île-de-France

2018

Sociologie du monde du travail : Rôles, statuts, organisation, « management », contraintes, libertés, pouvoir(s) d’agir, rapports sociaux, Afertes, Arras ; EESTS Maubeuge

Sociologie de l’organisation et de l’action collective : stratégie d’éducation populaire. Renforcer le pouvoir d’agir égalitaire et de lutte contre les discriminations dans le travail social, EESTS Maubeuge, Nord-Pas-de-Calais-Picardie

Criminalité(s), délinquance(s), violence(s), insécurité(s) : entre fantasmes et réalités dans un monde inégalitaire et violent, Cours de sociologie, Afertes, Arras

De la stigmatisation des banlieues/quartiers populaires et de ses conséquences, L’exemple des représentations stigmatisantes dans le champ de la santé, Afertes, Arras

2017

Observation des situations éducatives (École, Éducation populaire, travail social et médico-social), Cours de sociologie, Université de Lille 3 des Sciences Humaines et Sociales, Licence 3 de Sciences de l’Éducation parcours Travail Social et Promotion de la Santé, Villeneuve d’Ascq

Santé, précarité, résistance(s), humour, et fierté dans les quartiers populaires, Ciné-débat, Compagnie Trous D’Mémoires et Centre Social La Fraternité,Maubeuge

Hontes, humiliations et inégalités (racistes, sexistes et de classe). Les classes populaires en quête de respect, de dignité et d’égalité, Conférence, in journée « J’te dis pas la honte… Du sentiment de honte à la dignité du citoyen » ,Carrefour National des Délégués aux Prestations Familiales et e la Fédération des associations de protections de l’enfant, Paris

Retrouver du pouvoir d’agir en santé ? L’égalité, c’est la santé ! En finir avec la culpabilisation, à propos des inégalités sociales de santé (classe, sexe, « race ») et des déterminants sociaux de la santé, Cours de sociologie, Afertes, Arras

Pour en finir avec la culpabilisation en santé. A propos des causes collectives des inégalités sociales de santé et d’accès aux soins (sexe, « race », classe), Table ronde, Forum Santé et de la journée mondiale du refus de la misère, Centre communal d’action sociale, Café des Parents, Ville de Lambersart

Criminalité(s), délinquance(s), violence(s), insécurité(s) : entre fantasmes et réalités dans un monde inégalitaire et violent, Cours de sociologie, Afertes, Arras

De la stigmatisation des banlieues/quartiers populaires et de ses conséquences, L’exemple des représentations stigmatisantes dans le champ de la santé, Afertes, Arras

Lutter contre les discriminations et les inégalités sociales de santé (racistes, sexistes et de classe)? Place des habitant-es et partage du pouvoir?, Analyse collective des pratiques et supervision, Le Village 2 santé. Centre de santé communautaire, Échirolles

Les inégalités sociales de santé et inégalités sexistes. A propos des rapports sociaux de sexes, genres, sexualités, Cours de sociologie, Afertes

Inégalités sociales (classe, « race », sexe) de santé et « conduites à risques » des « jeunes ». Transgression de passage, souffrance, appel à l’aide, pathologie, ou résistance ? Mieux identifier les déterminants sociaux de la santé pour retrouver du pouvoir d’agir égalitaire en santé, Cours de sociologie, Afertes, Arras

Élargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée : (Renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper), Cours de sociologie, Afertes, Arras

Chants et musiques populaires de France et d’ailleurs :Entre colères, sourires et espoirs, réappropriation de soi, et libération collective, Stage technique de médiation sociale et éducative, afertes, Arras, 2017.

Le hip hop face aux inégalités et aux discriminations (classe, « race », sexe) et comme espace d’auto-défense populaire, table ronde, Mix’Arts Festival hip-hop « Demain C’est Bien 2# », Institut universitaire de technologie (IUT) Carrières sociales, Grenoble

Mémoires, construction de nos identités et réappropriation de soi, conférence plénière, organisé par les écoles de travailleur·euses sociaux du Nord-Pas-de-Calais (Afertes, ESTS, IRTS, CRFPE, ISL),4^ème Biennales « Cultures mémoires et travail social : Quand l’expérience de soi est inséparable de celle d’autrui », Carvin

Mémoires ouvrières et immigrées au service du présent, Forum débat avec Djelalli Seddaoui, animateur radio « Les Voix de la Mémoire », et médiateur, Ch’faid, Naïm Haddad, co-réalisateur du documentaire « Un figuier au pied du terril » avec Tribu et administrateur de Ch’faid, Abdellah Samate, président, Association des Mineurs Marocains du Nord-Pas-de-Calais (AMMN), Audrey Verlyck, sociologue en formation et médiatrice, Cie Trous d’Mémoires, Jessy Cormont, sociologue, P.H.A.R.E. pour l’Egalité, organisé par les écoles de travailleur·euses sociaux du Nord-Pas-de-Calais (Afertes, ESTS, IRTS, CRFPE, ISL),4^ème Biennales « Cultures mémoires et travail social : Quand l’expérience de soi est inséparable de celle d’autrui », Carvin

Sociologie du monde du travail : Rôles, statuts, organisation, « management », contraintes, libertés, pouvoir(s) d’agir, rapports sociaux, Cours de sociologie, organisée par l’École Européenne Supérieure de Travail Social, Maubeuge, ; et Afertes Arras

Dynamique de groupe et posture dans l’intervention sociale et éducative. Cours de sociologie , Afertes, Arras , EESTS Maubeuge

Éducation populaire et travail social : Histoires et actualités des courants contradictoires. « Domestication», « moralisation», (auto)émancipation ? Les travailleur•euses sociaux tiraillé•es face aux inégalité(s) et à leurs effets sur les gens et leur métier, Cours de sociologie, Afertes, Arras

Socioanalyse collective, savoirs populaires et production des récits de vie : un préalable à la compréhension de ses pratiques professionnelles dans les quartiers populaires, production et d’analyse des récits de vie, Formation, in « Renouveler les pratiques de l’éducation populaire et du travail social » organisée par les Céméa Picardie, P.H.A.R.E pour l’Égalité, le Crajep Picardie, Université de Picardie Jules Verne d’Amiens, du Curapp-Ess, Boîte sans projet, Amiens

Renouvelons les pratiques de l’éducation populaire dans les quartiers populaire. Écrire une recherche action, formation, , in « Renouveler les pratiques de l’éducation populaire et du travail social » organisée par les Céméa Picardie, P.H.A.R.E pour l’Égalité, le Crajep Picardie, Université de Picardie Jules Verne d’Amiens, du Curapp-Ess, Boîte sans projet, Amiens

Culture(s) scolaire(s) et culture(s) populaire(s). L’école sert-elle vraiment à (s’)émanciper ?A propos des causes de la « réussite » des un-es et de « l’échec » scolaire des autres, Cours de sociologie, Afertes, Arras

Faire sa vie quand on est jeune ? Pas si simple. (Éducation, socialisation, enfance, jeunesse, inégalités, discriminations) Qu’est-ce que les rapports sociaux d’âge et de génération, Afertes, Arras

La société, le monde social inégalitaire (sexistes, LGBTQI+-phobes, racistes, âgistes, validistes et de classe), nos vies et nous.Nos choix et nos libertés : entre contraintes et libertés socialement déterminées, Jeu de rôle pédagogique, Afertes, Arras ; EESTS Avion, Institut social Lille Vauban université catholique Lille

Sensibilisation aux discriminations et aux inégalités (sexistes, racistes, âgistes et de classe),Jeu de rôle pédagogique, Eests, Maubeuge; Licence Sciences de l’éducation, parcours Promotion de la santé et travail social, Université Lille 3, Villeneuve d’Ascq

Pyramide sociale, inégalités, précarité, pauvreté, « exclusion », désaffiliation, etc. : Qu’est-ce que les rapports sociaux de classe ?, Cours de sociologie, Afertes, Arras ; Licence de science de l’éducation promotion de la santé et travail social, université de Lille 3, Villeneuve d’Ascq

Les inégalités sociales de santé et inégalités sexistes. A propos des rapports sociaux de sexes, genres, sexualités, Cours de sociologie, Afertes ; Licence de science de l’éducation promotion de la santé et travail social, université de Lille 3, Villeneuve d’Ascq

Qu’est-ce que les rapports sociaux de « races sociales » ? Racisme, discrimination, immigration(s), « culturalisme », « intégration », « théorie du choc des civilisations » , Afertes, Arras , Licence de science de l’éducation promotion de la santé et travail social, université de Lille 3, Villeneuve d’Ascq

Trajectoires de vie au prisme des rapports sociaux inégalitaires d’âges sociaux et de générations (éducation, socialisation, discrimiantions, etc.) Afertes, Arras ; ISl Vauban Université Catholique de Lille , Ecole Nelson Mandela Avion , Licence de science de l’éducation promotion de la santé et travail social, université de Lille 3, Villeneuve d’Ascq

Trajectoires de vie au prisme des rapports sociaux inégalitaires de classes sociales (pauvreté, »exclusion », précarité, inégalités, dscriminations) Afertes, Arras ; ISl Vauban Université Catholique de Lille, Ecole Nelson Mandela Avion , Licence de science de l’éducation promotion de la santé et travail social, université de Lille 3, Villeneuve d’Ascq

Trajectoires de vie au prisme des rapports sociaux inégalitaires de sexe, de genre, de sexualités, LGBTQI+ , Afertes, Arras ; ISl Vauban Université Catholique de Lille, Ecole Nelson Mandela Avion , Licence de science de l’éducation promotion de la santé et travail social, université de Lille 3, Villeneuve d’Ascq

Rapports sociaux racistes, éducation populaire et travail social, Formation, in « Renouveler les pratiques de l’éducation populaire et du travail social » organisée par les Céméa Picardie, P.H.A.R.E pour l’Égalité, le Crajep Picardie, Université de Picardie Jules Verne d’Amiens, du Curapp-Ess, Boîte sans projet, Amiens

Sociologie de l’organisation et de l’action collective : rôles, statuts, interaction, pouvoir(s), contraintes sociales, liberté d’action et changement social, Cours de sociologie, Afertes, Arras

Sociologie de l’organisation et de l’action collective : Dynamique de groupe et posture dans l’intervention sociale et éducative, Cours de sociologie, Afertes, Arras

Journée d’auto-défense et de critique des média, Afertes, Arras

* Ciné-débat : « Les nouveaux chiens de garde » en présence du réalisateur Gilles Balbastre, journaliste

*Ateliers (n°1) d’auto-éducation populaire et de décryptage de l’actualité et des médias : Construction sociale de la réalité médiatique et construction médiatique de la réalité sociale, avec Jessy Cormont, sociologue.

* Ateliers (n°2) d’auto-éducation populaire et de décryptage de l’actualité et des médias : Stigmatisation (racistes, sexistes et de classe) des banlieues/quartiers/classes populaires et ses conséquences sur la société, nos vies, notre santé, avec Jessy Cormont, sociologue.

Entre l’appel à l’innovation et réponse aux standards imposés : Quels choix pour le cadre ?, avec Saïd Bouamama, sociologue, P.H.A.R.E. pour l’Egalité et de Youcef Boujemaï, juriste et directeur du Service Droit des Jeunes-DRIJE, organisé par l’Association régional des cadres du secteur social et médicosocial (CRFP), Lille

2016

Criminalité(s), délinquance(s), violence(s), insécurité(s) : entre fantasmes et réalités dans un monde inégalitaire et violent, Cours de sociologie, Afertes, Arras,

La société, le monde social et nous. Introduction à la sociologie. Atelier de partage de savoirs populaires sur nos expériences des inégalités et discriminations, Afertes, Arras

Criminalité(s), délinquance(s), violence(s), insécurité(s) :entre fantasmes et réalités dans un monde inégalitaire,Cours de sociologi, Afertes, Arras

Pyramide sociale, inégalités, précarité, pauvreté, « exclusion », désaffiliation.Qu’est-ce que les rapports sociaux de classe ?,Cours de sociologie, Afertes, Arras

Les travailleur-es sociaux face à la fabrique sociale des parcours de vie, des inégalités et des discriminations, Cours d’introduction à la sociologie à travers un jeu de rôle pédagogique, Afertes, Arras

Impact des inégalités/discriminations (racistes, sexistes, âgistes et de classe) sur la santé et les « risques » de violences, Ciné-débat avec Da Mas (hip hop) et des acteurs de la prévention santé et de la jeunesse, Roubaix

Élargir le répertoire d’action dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, Afertes, Arras

Les travailleur-euses sociaux face aux transformations de l’État social et des politiques publiques, Afertes, Arras

Sociologie de l’organisation et de l’action collective : Dynamique de groupe et effet de la posture dans l’intervention sociale et éducative, Afertes, Arras

Sociologie de l’organisation et de l’action collective : contraintes sociales, liberté d’action, et changement social, Afertes, Arras

Lutter contre les discriminations et les inégalités sociales de santé (racistes, sexistes et de classe)?, Formation et accompagnement à la préfiguration pratique d’un Centre de santé communautaire en quartier populaire, Association Santé Communautaire en Chantier, Grenoble

Chants et musiques populaires de France et d’ailleurs : Entre colères, sourires et espoirs, réappropriation de soi, et libération collective, Semaine de Stage technique de médiation sociale et éducative, Afertes, Arras

De la stigmatisation des banlieues/quartiers populaires et de ses conséquences sur les habitant-es et sur la société française, Afertes, Arras

Construction médiatique de la réalité et sociologie critique des médias, Afertes, Arras

Sensibilisation aux rapports sociaux de sexe/genre/sexualité, Afertes, Arras

Sociologie de l’organisation et de l’action collective : Rôles, statuts, interaction et pouvoir(s),Afertes, Arras

Place des habitant-es et partage du pouvoir?, Formation et accompagnement à la préfiguration pratique d’un Centre de santé communautaire en quartier populaire, Village 2 Santé, Grenoble

Petit cours d’auto-défense citoyenne. Les usages sociaux des statistiques en santé publique, Lille, Unis Cité

2015

Penser, prévenir et agir contre les attentats, les autres violences du monde, et leurs causes, en présence de Latifa Ibn Ziaten, mère de la première victime de Mohamed Merah (attentats de Toulouse-Montauban 2012), association Imad Ibn Ziaten pour la Jeunesse et la Paix, Ali Djilali pour l’association Alter Egaux, et Jessy Cormont, PHARE pour l’Egalité, organisé par la maison de quartier Aragon de Saint-Martin-d’Hères

Autour des attentats 2015 et de la violence du monde se parler, s’écouter, analyser les causes, comprendre les différences de vécu, « Café socio » et groupe de parole et atelier collectif de décryptage et d’analyse collective d’un événement traumatique , Les Francas, Croix-Rouge (où on vécu un des frères Kouachi auteurs des attentats de Charlie Hebo), Reims

Après « les attentats de Charlie Hebdo », se révolter ou se détruire : la violence du monde comme révélateur des fractures inégalitaire, groupe de parole et atelier collectif de décryptage et d’analyse collective d’un événement traumatique (attentats et violences interpersonnelles entre jeunes), MJC Les Roseaux, Saint-Martin-d’Hères

Autour des attentats 2015 et de la violence du monde se parler, s’écouter, analyser les causes, comprendre les différences de vécu, groupe de parole et atelier collectif de décryptage et d’analyse collective d’un événement traumatique , Les Centres sociaux, Arras

Autour des attentats 2015 et de la violence du monde se parler, s’écouter, analyser les causes, comprendre les différences de vécu, groupe de parole et atelier collectif de décryptage et d’analyse collective d’un événement traumatique , Afertes, Arras

Autours des « attentats de Charlie Hebdo » : un révélateur des fractures inégalitaires, Atelier collectif de décryptage et d’analyse collective d’un événement traumatique, Salon du livre d’expression populaire de critique sociale, association Colères du Présent, Arras

Les travailleurs sociaux face aux « attentats de Charlie hebdo » et de « l’épicerie casher ». Se parler, s’écouter (vraiment), comprendre les différents points de vue, analyser les causes profondes, groupe de parole et atelier collectif de décryptage et d’analyse collective d’un événement traumatique, Afertes, Arras

Quand la violence du monde interpelle : déstabilisation, hésitation, rôle et défis de l’éducation populaire,Comité local des Maisons des Jeunes et de la Culture, Lyon

Criminalité(s), délinquance(s), violence(s), insécurité(s) : entre fantasmes et réalités dans un monde inégalitaire et violent, Cours de sociologie, Afertes, Arras,

L’égalité c’est la santé. avec Centres sociaux de Beauvois en Cambrésis, CSx Centre Ville, Martin-martine, CS St Roch (Cambrai), CS Marliot Maupassant (Caudry), CS Blanqui Ronsard Négrier (Caudry), CS AJR (Noyelles sur Escaut), Association Familles Rurales (Wallincourt Selvigny), à la salle des fêtes de Cauroir

L’égalité, c’est la santé. Discriminations, inégalités sociales de santé (classe, « race », sexe) éducation populaire et pouvoir d’agir, centres sociaux du Cambrésis

Approche sociale de la santé et du bien-être dans le bassin minier,repas coopératif, « le centre social devrait être remboursé par lé SECU », repas coopératif, Centre social de Mazingarde, Lens

Petit cours d’auto-défense citoyenne. Les usages sociaux des statistiques en santé publique, Lille, Unis Cité ; Afertes Arras , centre social Cauroir, Centre social Liévin,

Le Poids du social ? L’exemple des inégalités sociales de santé (classe, sexe, « race), Afertes, Arras

Pour en finir avec la culpabilisation, à propos des causes collective des inégalités sociales de santé, (sexe, « race », classe), Centre Culturel et Social Georges Carpentier, Liévin, bassin minier

Elargir la palette d’outils pour agir dans l’éducation spécialisée, renouer avec l’auto-éducation populaire, faciliter la réappropriation de soi et de sa trajectoire (avec ses bonheurs et malheurs), identifier les déterminants sociaux pour s’en émanciper, sociologie de l’organisation et de l’action collective, Afertes

Précarité, pauvreté, « exclusion » ou inégalités ? Les rapports sociaux inégalitaires entre classes sociales, Afertes, Arras

Introduction à la sociologie : individu-es et société, afertes, Arras

Rôles, statuts, interaction et pouvoir(s), cours de sociologie de l’organisation et de l’action collective. Ecole d’éducateur/trice, Afertes, Arras

Contraintes sociales, liberté d’action et changement social, cours de sociologie de l’organisation et de l’action collective. Ecole d’éducateur/trice, Afertes, Arras

Dynamique de groupe et posture dans l’intervention sociale, cours de sociologie de l’organisation et de l’action collective , Ecole d’éducateur/trice, Afertes, Arras

2014

Jeunesses, discriminations et inégalités sociales de santé (classe, « race», sexe), Unis Cité, Lille

Petit cours d’auto-défense citoyenne. Les usages sociaux des statistiques en santé publique, Lille, Unis Cité

Pour en finir avec la culpabilisation individuelle en santé. Dominations (classe, « race », sexe) et inégalités sociales de santé, in Cycle Les dominations à l’œuvre dans le domaine de la santé, Librairie Antigone, Grenoble

Petit cours d’auto-défense citoyenne. Les usages sociaux des statistiques en santé publique, Librairie Antigone, Grenoble

Usages pratiques de la laïcité dans les centres sociaux : entre inutilité du débat médiatique, confusions désarmantes, et évitement de la question sociale et des inégalités (classe, « race », sexe), dans les cadres des travaux de la Commission Islam & Laïcité sur le thème « Associations, centres sociaux et laïcité », Paris

Rôles, statuts, interaction et pouvoir(s), cours de sociologie de l’organisation et de l’action collective. Ecole d’éducateur/trice, Afertes, Arras

Contraintes sociales, liberté d’action et changement social, cours de sociologie de l’organisation et de l’action collective. Ecole d’éducateur/trice, Afertes, Arras

Dynamique de groupe et posture dans l’intervention sociale, cours de sociologie de l’organisation et de l’action collective , Ecole d’éducateur/trice, Afertes, Arras

Ecole, savoir(s) : les causes de la « réussite » et de « l’échec » scolaire (et social), Afertes, Arras

2013

Petit cours d’auto-défense citoyenne. Les usages sociaux des statistiques en santé publique, Arras, Afertes,

Introduction à la sociologie : individu-e et société ?, Afertes, Arras

Immigration, « intégration », discriminations ? Les rapports sociaux racistes, Afertes, Arras

Précarité, pauvreté, « exclusion » ou inégalités ? Les rapports sociaux de classe, Afertes, Arras

Travail social et animation : les professionnels à l’épreuve de la lutte contre les discriminations, Ville de Rennes

Discriminations (classe, « race », sexe) et inégalités sociales de santé dans les quartiers populaires du Nord-Pas de Calais, Unis Cité

2012

Adolescence(s), jeunesse(s) et « conduites à risques », Conseillère(er) Conjugale(al) et Familiale(al), Planning Familial

Qu’est-ce que la stratégie de « santé communautaire » préconisée par l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) comme levier complémentaire aux autres stratégies de lutte contre les inégalités sociales de santé, in « quels levier pour lutter contre les inégalités sociales et territoriales de santé », IREV (Centre de resources Politiques de la Ville), Conseil régional Régional du Nord-Pas-de-Calais, Lille

Agir sur les pratiques professionnelles et institutionnelles, in Quelle implication des acteurs jeunesse dans la lutte contre les discriminations, Jeudevi et Topik, Rennes

Les discriminations racistes ou l’autre histoire de l’égalité : les causes structurelles des injustices personnelles, Fédération Centres Sociaux et Socioculturels de Gironde, Lormont

Perception des discriminations et place(s) sociale(s): entre volontarisme solidaire et obstacle à l’action, Fédération Centres Sociaux et Socioculturels de Gironde, Bordeaux

2011

L’inégalité raciste en santé : une réalité invisible, in « Jeunes, santé et insertion »,Université Lille 1

2010

Les enjeux de la relation « d’aide » et de l’accompagnement (entre solidarité et domination), préformation aux métiers du secteur médico-social, de l’animation, et de l’éducation populaire

2009

Prostitution, immigration, et mondialisation (classe, genre, LGBT, immigrations): Idées à coudre, Lille

En quête de respect et d’égalité : l’importance de la « relation » dans la pratique des clubs de prévention » : « Avenir et Loisir » Club de prévention de Lambersart

Précarité et pathologie mentale ; histoire sociale de la folie ; approche sociologique de la « santé mentale »: TISF (Techniciennes d’intervention sociale et familiale), Institut de formation, d’études et de documentation (IFED)

Inégalités sociales de santé : étudiante-s en préparations aux métiers du social et du médico-social, et de l’animation et de l’éducation populaire

Mutation de l’État social et des politiques publiques : Ecole d’éducateur spécialisé,

Les enjeux de la relation « d’aide » et de l’accompagnement (entre solidarité et domination) : Tuteur en formation mairie de Roubaix

Les enjeux de la relation « d’aide » et de l’accompagnement (entre solidarité et domination) : ; préformation aux métiers du secteur médico-social, de l’animation, et de l’éducation populaire,

Mutation de l’État social et des politiques publiques, Travailleurs sociaux en formation, IFAR

Constructions sociales des inégalités (classe, sexe, « race ») : étudiante-s en préparations aux métiers du social et du médicosocial,

Constructions sociales des inégalités (classe, sexe, « race »), Surveillant-e de Nuit et Maître-sse de maison,

Constructions sociales des inégalités (classe, sexe, « race ») : étudiante-s en préparations aux métiers du social et du médicosocial, 2009 ; équipes éducatives d’un foyer pour « handicapé-es mentaux »,

2008

Sociologie de « la jeunesse », travailleurs sociaux en formation (IFAR) Villeneuve d’Ascq et EESTS Maubeuge et Lille

Insécurités sociales, « violences », et santé, Ecole d’éducateur spécialisé Lille et Maubeuge

Mutation de l’État social et des politiques publiques, Travailleurs sociaux en formation, IFAR

Mutation de l’État social et des politiques publiques : Ecole d’éducateur spécialisé EESTS Lille

Les enjeux de la relation « d’aide » et de l’accompagnement (entre solidarité et domination) : ATD-Quart Monde Lille

Constructions sociales des inégalités (classe, sexe, « race ») : équipes éducatives d’un foyer pour personnes en situation de handicap psychique, trouble autistique et autres Paris, Surveillant-e de Nuit et Maître-sse de maison IFAR Villeneuve d’Ascq

2007

Insécurités sociales, « violences », et santé, Ecole d’éducateur spécialisé Lille et Maubeuge

Constructions sociales des inégalités (classe, sexe, « race »), Surveillant-e de Nuit et Maître-sse de maison

Mutation de l’État social et des politiques publiques : Ecole d’éducateur spécialisé

2006

Mutation de l’État social et des politiques publiques : Ecole d’éducateur spécialisé